Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
..::[Base de Dados PERI]::..

Referência:
SANTOS, Silvio Marcos Dias, BARREIRA, Maria Isabel de Jesus Sousa, FREIRE, Isa. Biblioteconomia nas IFES do nordeste: curriculo e educacao na perspectiva da inclusao social . . In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIENCIA DA INFORMACAO, ANCIB . Anais..., 2010. p. 1-21

Descritor(es):
CURRICULO DE BIBLIOTECONOMIA; INCLUSAO SOCIAL; BIBLIOTECONOMIA - FORMACAO PROFISSIONAL; INFORMACAO E SOCIEDADE; BIBLIOTECONOMIA - REGIAO NORDESTE

Resumo:
O estudo analisou os currículos dos cursos de Biblioteconomia da Região Nordeste, identificando conteúdos que se aproximassem da temática da Inclusão Social. Delineou-se uma pesquisa documental, de observação indireta e transitou entre uma pesquisa descritiva e exploratória, quali-quantitativa; análise de conteúdo foi a técnica escolhida para a interpretação dos dados e de seus respectivos resultados. Abordou a inclusão social, com ênfase nos principais índices de desenvolvimento humano que caracterizam a Região Nordeste, refletindo criticamente o currículo e seu potencial ideológico de reprodução cultural e social a partir de conceitos como sistema de ensino, ações pedagógicas e habitus. Aludiu a formação profissional do bibliotecário enfatizando o contexto do Brasil e, especialmente, do Nordeste. A coleta dos dados se deu principalmente pela recuperação via web dos planos político-pedagógicos e das matrizes curriculares dos cursos. Destacou-se as disciplinas do ciclo obrigatório e à luz das áreas definidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais, analisamos os conteúdos com base nas respectivas ementas e bibliografias, observando o perfil, as competências e as habilidades enquanto metas para a formação dos futuros bibliotecários. Os resultados mostraram que não há disciplinas obrigatórias que se refiram diretamente ao tema da Inclusão Social. Todavia, no âmbito geral 13