Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
VITORINO, Elizete Vieira, PIANTOLA, Daniela. Competencia informacional: o discurso dos profissionais da informacao dirigentes de bibliotecas vinculadas a instituicoes de educacao superior (ies) - saberes em transformacao . . In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIENCIA DA INFORMACAO, ANCIB . Anais..., 2010. p. 1-23

Descritor(es):
COMPETENCIA; DIMENSOES DA COMPETENCIA; INFORMACAO; COMPETENCIA INFORMACIONAL; PROFISSIONAIS DA INFORMACAO; REPRESENTACOES SOCIAIS

Resumo:
Nosso propósito com este trabalho é comunicar uma parcela dos achados da pesquisa Competência Informacional, nas dimensões técnica, estética, ética e política: o discurso dos dirigentes de bibliotecas vinculadas a Instituições de Educação Superior (IES) - saberes em transformação e, em específico, contribuir para a elaboração de um corpus teórico sobre Competência Informacional, a partir do discurso dos Profissionais da Informação dirigentes de bibliotecas vinculadas a IES no solo catarinense, mas, sobretudo, no contexto brasileiro. As noções completas - o discurso coletivo - elaboradas a partir das substâncias individuais - discurso de cada Profissional da Informação, num total de (13) treze, revelou algumas fossilizações - representações sociais arraigadas -, mas também saberes em transformação que se revelam nesse patchwork complexo e vital: surge da análise desse discurso a recompensa de que a visão da utilidade ainda pregada na formação inicial e continuada dos profissionais da informação dê lugar à multidimensionalidade, um esforço para além da dimensão técnica e que consiste na inclusão da ação e da experiência concreta na aprendizagem. O que se propõe, ao divulgar os principais resultados da pesquisa realizada, é considerar o desenvolvimento da Competência Informacional na formação inicial e contínua de Profissionais da Informação como um fenômeno o que, antes era visto apenas como um conceito. Estamos sugerindo que pessoas e grupos, longe de serem receptores passivos, pensam por si mesmos, produzem e comunicam incessantemente suas próprias representações e soluções às questões que eles mesmos colocam e são como alimento para o pensamento desses dirigentes e para a criação de teorizações para a realidade brasileira, necessária ao desenvolvimento da noção de Competência Informacional para esse cenário.