Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
ODDONE, Nanci Elizabeth, MENEZES, Vinicios Souza. Situando a epistemologia social no contexto da ciencia contemporanea . . In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIENCIA DA INFORMACAO, ANCIB . Anais..., 2010. p. 1-17

Descritor(es):
FILOSOFIA DA CIENCIA; HISTORIA DA CIENCIA; EPISTEMOLOGIA DA CIENCIA DA INFORMACAO; EPISTEMOLOGIA SOCIAL

Resumo:
O acordo moderno da ciência tinha por princípio conferir autonomia à atividade científica, desvinculando as práticas e as instituições científicas das amarras estabelecidas pela Igreja católica. Com a defesa da autonomia científica vieram dois outros princípios que acabaram por acentuar a perspectiva idealizada da ciência moderna: que são a imparcialidade e a neutralidade científica. Desta maneira, a ciência cria as suas bases para as validações futuras da sua produção do conhecimento. Após as duas Grandes Guerras Mundiais foi instituída a crise desse pensamento científico e surgiu a teoria da Epistemologia Social. Formulada em 1952 pelos bibliotecários norteamericanos Margaret Egan e Jesse Shera, a Teoria da Epistemologia Social teve pouco impacto entre os estudiosos de sua época. Concebida como um estudo da produção, circulação e uso de qualquer tipo de produto intelectual, a Epistemologia Social propunha que o conhecimento é um fenômeno social, materializado nos documentos, seu ciclo de vida e seus contextos de uso. Os dois autores acreditavam que a Teoria da Epistemologia Social poderia ser o "fundamento científico" da Biblioteconomia, da Bibliografia e da Comunicação. Com o resgatar das ideias iniciais de Egan e Shera e os seus respectivos desdobramentos em outros campos do conhecimento, espera-se demonstrar que a Teoria da Epistemologia Social pode ser explorada para oferecer novas contribuições teóricas para os estudos epistemológicos da Ciência da Informação.

Número de Chamada: http://enancib.ibict.br/index.php/xi/enancibXI/paper/view/362/206 15 fev. 2012