Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
DODEBEI, Vera Lucia Doyle Louzada de Mattos, ORRICO, Evelyn Goyannes Dill. Memoria e informacao: construindo o campo teorico-metodologico de conhecimentos]. . In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIENCIA DA INFORMACAO, ANCIB. Anais..., 2011. p. 3130-3143

Descritor(es):
MEMORIA E INFORMACAO; TEORIA DO CONHECIMENTO; CULTURA CONTEMPORANEA; ANALISE DO DISCURSO; ANALISE DE CONTEUDO; ASSOCIACAO NACIONAL DE PESQUISA E POS-GRADUACAO EM CIENCIA DA INFORMACAO E AREAS AFINS - ANCIB

Resumo:
A aproximação entre os campos da memória e da informação se consolida a partir do século XX e a percepção de uma crescente produção acadêmica dessa aproximação, bem como de sua diversificada distribuição institucional, provocou a reflexão ora apresentada, fruto da análise dos 35 trabalhos apresentados no GT criado na Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação e áreas afins - a ANCIB (2010). Esta análise procurou depreender a constituição de um novo campo de conhecimentos. O trabalho metodológico, inicialmente quantitativo, constitui-se dos seguintes passos: primeiramente, foi realizado o levantamento de meta-informações sobre os autores; em seguida, a elaboração de planilha relativa às referências teóricas utilizadas em cada um dos artigos analisados; e, por fim, o levantamento dos conceitos utilizados para indexar o texto. O resultado dessa abordagem inicial apontou para a perspectiva de consolidação institucional desse novo campo no Brasil, haja vista sua presença em diversas universidades de distintos estados brasileiros, bem como para a constatação de um forte aporte teórico de campos do conhecimento mais tradicionais como a História e a Sociologia, mas também de autores oriundos da área da Ciência da Informação. A continuidade desta reflexão, pautada na Análise do Discurso de vertente francesa, procurou perceber como os autores desse campo apresentam discursivamente os resultados de suas análises. O resultado aponta para a construção consolidada de um novo campo de conhecimento, mas a forma de construção discursiva das conclusões dos artigos não privilegiou especificamente uma metodologia própria de nenhuma dessas áreas.

Número de Chamada: CD ROM NO SETOR DE REFERENCIA