Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
VITORINO, Elizete Vieira, PIANTOLA, Daniela. O desenvolvimento da competencia informacional: "achados e perdidos" no discurso dos profissionais da informacao dirigentes de bibliotecas vinculadas a instituicoes de educacao superior. . In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIENCIA DA INFORMACAO, ANCIB . Anais..., 2011. p.1984-1998

Descritor(es):
COMPETENCIA INFORMACIONAL; DESENVOLVIMENTO DA COMPETENCIA INFORMACIONAL; DIMENSOES DA COMPETENCIA INFORMACIONAL; PROFISSIONAIS DA INFORMACAO; REPRESENTACOES SOCIAIS

Resumo:
Este texto trata da Competência Informacional e se situa intencionalmente na articulação entre o discurso dos Profissionais da Informação dirigentes de bibliotecas vinculadas a IES referentes às práticas profissionais e propõe, de maneira sintética, princípios para orientar o desenvolvimento da Competência Informacional na formação inicial e continuada. A contribuição deste trabalho volta-se à educação para a Competência Informacional, como parte essencial do processo de formação pelo qual os aprendizes e profissionais devem passar, pois constitui a base para os processos de investigação, pensamento crítico, aprendizado ao longo da vida e autonomia. As representações dos dirigentes entrevistados para esta pesquisa originaram os "achados" individuais que, aglutinados numa composição, tornaram-se esclarecedores no Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). Os "perdidos" se referem àquilo que ficou oculto, pois, quando tratamos das representações sociais, há uma parcela do discurso que permanece no sujeito, sem que ele revele ao entrevistador. Os resultados da pesquisa apontam duas vertentes. Na primeira vertente, o DSC revelou aquilo que foi supervalorizado e aquilo que careceu de maior atenção na formação inicial. Ao que nos parece, o conhecimento, voltado ao saber fazer e à técnica propriamente dita, foi o mais enfocado na formação inicial (a graduação). A segunda vertente alerta que a educação aspira não somente ao desenvolvimento pessoal, mas à sobrevida da humanidade e, por isso, o desenvolvimento da Competência Informacional deve considerar o "multifacetado": as dimensões técnica, estética, ética e política em equilíbrio. Para isso se concretizar, são propostos Princípios para o Desenvolvimento da Competência Informacional (PDCIn) para o contexto brasileiro.

Número de Chamada: CD ROM NO SETOR DE REFERENCIA