Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
BECKER, Caroline da Rosa Ferreira, GROSCH, Maria Selma. A formaçao do leitor através das bibliotecas: o letramento e a ciência da informaçao como pressupostos. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação , São Paulo, v. 4, n. 1, p. 35-45, jan./jun. 2008

Descritor(es):
LEITURA; LETRAMENTO; CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO; FORMAÇÃO DO LEITOR

Resumo:
Contribuição para que as ações pedagógicas nas bibliotecas sejam voltadas para a formação de leitores, para seu desenvolvimento social e educacional. O estudo foi feito através de uma fundamentação teórica sobre leitura e letramento, sobre ciência da informação e sua relação com a formação de leitores, e sobre o papel do bibliotecário como agente na formação do leitor. Em considerações finais, propõe recomendações que contribuem para a formação do leitor através das bibliotecas. A relevância desta pesquisa constitui-se na possibilidade de buscar elementos-chave na educação, contribuindo assim para a formação de um país de leitores que busquem e utilizem criticamente a informação, através das bibliotecas.

Endereço eletrônico:
http://www.febab.org.br/rbbd/index.php/rbbd/article/view/59/79 Acessado em: 09 nov. 2011