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Referência:
CAMPELLO, Bernadete Santos, et al. Parametros para bibliotecas escolares brasileiras: fundamentos de sua elaboracao. Informaçao e sociedade: estudos, Joao Pessoa, v. 21, n. 2, p. 105-120, maio/ago. 2011
Notas:
Relatos de pesquisa
Descritor(es):
Biblioteca escolar; Parametros; Politicas publicas; Gestao da Informacao; Biblioteconomia
Resumo:
Este artigo tem como objetivo descrever o processo de
elaboração dos padrões para bibliotecas escolares brasileiras.
Apresenta os princípios, referenciais teóricos e critérios que
os embasaram. O objetivo principal dos padrões é apoiar
as escolas no processo de implementação da lei 12244, que
determina que, num prazo de 10 anos, cada escola conte
com uma biblioteca. Levando-se em consideração que a
referida lei aborda apenas genericamente o conceito de
biblioteca escolar e que seu único indicador numérico é a
quantidade de títulos que deve compor o acervo - um para
cada aluno matriculado - os padrões visam a complementar
a lei e contribuir para que cada comunidade escolar possa
estabelecer o perfil da biblioteca de sua escola. Em nível
mais amplo, os padrões permitem estudos comparativos que
apóiem políticas públicas que visem à melhoria da qualidade
da educação, considerando-se que boas bibliotecas escolares
constituem elementos que influenciam positivamente o
ensino básico. Os padrões contribuirão para que o processo
de universalização das bibliotecas nas escolas do país se dê
com qualidade, ou seja, para que cada escola conte com uma
biblioteca de verdade.
Endereço eletrônico:
http://www.ies.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/10451/5965 Acessado em: 21 out. 2011
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