Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
..::[Base de Dados PERI]::..

Referência:
NEVES, Dulce Amelia de Brito. Leitura e metacognicao: uma experiencia em sala de aula. Encontros Bibli: Revista Eletronica de Biblioteconomia e Ciencia da Informacao, Florianopolis, v. 12, n. 24, p. 1-9, 2007

Descritor(es):
METACOGNICAO; ENSINO; LEITURA; BIBLIOTECARIO; INDEXADOR

Resumo:
Focaliza o ensino de estratégias metacognitivas de leitura no curso de Especialização em Gestão de Unidades de Informação, durante a primeira parte da disciplina "Representação do conhecimento e da informação". O foco central está voltado para a relação entre cognição, metacognição, construção de conceitos e a representação da informação. Evidencia, ainda, a importância de uma permanente reconstrução de conhecimentos, saberes e atitudes, assinalando com a perspectiva da construção de caminhos possíveis para a formação dos profissionais da informação, de modo a incorporar as mudanças que poderão compor um novo perfil desse profissional.

Endereço eletrônico:
http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2007v12n24p1/405 Acessado em: 16 set. 2011