Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
MEDEIROS, José Washington de Morais. A "ecologia cognitiva" da sociedade ciberinformacional: contribuicao para uma educacao em rede. Informaçao e sociedade: estudos, Joao Pessoa, v. 13, n. 1, p. 29-47, jan./jun. 2003

Notas:
Memorias cientificas originais

Descritor(es):
CIBERCULTURA; INFORMACAO; EDUCACAO

Resumo:
O movimento da cibercultura confere forças à disseminação e ao acesso à informação. A estrutura semântica intrínseca à lógica informacional tem a chance de ser maximizada, redefinindo os significados dos conteúdos em rede sobre os quais a ecologia cognitiva se desenvolve. Nesse sentido, o movimento da cibercultura e o movimento da ciberinformação são fenômenos simétricos cujas possibilidades de planejamento social fomentam ações conjunturais nas quais as competências individuais se fundamentam e, consequentemente, a educação se potencializa. O processo ensino-aprendizagem ao passo que desenvolve as estruturas da cognição motiva a ação social em torno da qual o conhecimento é reconfigurado. O ciberespaço, enquanto ambiente ampliado de circulação e formação do entendimento, possibilita o diálogo em rede, aumentando os parâmetros fundamentais do aprendizado e rearticulando os dispositivos da informação e comunicação, essenciais à interação entre os sujeitos da ação.

Endereço eletrônico:
http://www.ies.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/119/1572 Acessado em: 06 jun. 2011