Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
CASTRO, Cesar Augusto, BOTTENTUIT, Aldinar Martins. Praticas extensionistas e acao bibliotecaria. Informaçao e sociedade: estudos, Joao Pessoa, v. 13, n. 2, p. 265-277, jul./dez. 2003

Notas:
Relato de experiencia

Descritor(es):
EXTENSAO UNIVERSITARIA; CURSO DE BIBLIOTECONOMIA; UFMA; SERVICOS A COMUNIDADE; ACAO BIBLIOTECARIA

Resumo:
Relato das práticas extensionistas vivenciadas no Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão-UFMA, na União Recreativa e Beneficente dos Moradores da Vila Vitória, São Luís-MA. Buscou-se, com este trabalho, oportunizar aos alunos do referido Curso, uma vivência cidadã com os comunitários no que se refere às práticas informacionais, de leitura e pesquisa escolar. Para tanto, aplicou-se um questionário com vistas ao levantamento dos interesses, necessidades e demandas de informação dos moradores da Vila Vitória. Desenvolveram-se atividades tendo como eixo norteador a disciplina Assistência ao Usuário, tais como: seminários sobre Informa- ção e conhecimento; leitura e práticas leitoras; biblioteca comunitária; práticas de pesquisa escolar e fontes e recursos de informação. A partir da apreensão de alguns conceitos, foram programados cursos de pesquisa escolar, uso de fontes de recursos da informa ção, como forma de melhorar a busca e uso dos materiais bibliográficos disponíveis, bem como de práticas de leitura, visando incentivá-los e inseri-los no mundo da leitura e da escrita, condições necessárias para o exercício da cidadania numa sociedade da Informação. Realizou-se também uma pequena campanha para a arrecadação de livros para compor o acervo da biblioteca comunitária. De posse desse material, foi realizado um trabalho em conjunto com docentes, discentes e moradores, que englobou desde a higienização, tratamento técnico-científico, organização, até a colocação do material nas estantes. Depreende-se, com esta experiência, a necessidade de se manterem práticas dessa natureza no Curso de Biblioteconomia, alicerçada numa qualidade política, para (re)significar as nossas aulas, oferecer um conteúdo mais significativo para os alunos e assim potencializar a nossa prática docente e bibliotecária.

Endereço eletrônico:
http://www.ies.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/100/1562 Acessado em: 03 jun. 2011.