Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
SOUZA, Francisco das Chagas de. A ABEBD e o curriculo de bacharelado em biblioteconomia no Brasil, de 1967 a 2000. Informaçao e sociedade: estudos, Joao Pessoa, v. 21, n. 1, p. 203-212, jan./abr. 2011

Notas:
Relato de pesquisa

Descritor(es):
ABEBD; CURRICULO DE BIBLIOTECONOMIA; ENSINO DE BIBLIOTECONOMIA; EDUCACAO BIBLIOTECARIA - BRASIL

Resumo:
Apresenta o recorte de estudo desenvolvido com o propósito de buscar a compreensão das ações de política institucional e acadêmica da Associação Brasileira das Escolas de Biblioteconomia e Documentação - ABEBD. O estudo ampara-se na teoria con(figuracional) de Norbert Elias; na teoria construcionista-interacionista de Berger e Luckmann e na teoria das representações sociais de Serge Moscovici. Para a coleta e tratamento de dados foi adotada a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Os dados referentes a este recorte foram obtidos através de entrevistas. O objetivo foi: o de conhecer as representações dos dirigentes da ABEBD sobre o impacto que a entidade proporcionou na evolução do currículo de graduação em Biblioteconomia no Brasil. Após a análise do material coletado obteve-se um Discurso do Sujeito Coletivo. Com ele se pode perceber a existência de impactos positivos, quando se olha para os resultados que foram obtidos em relação às conseq¨ências da articulação das escolas brasileiras com as demais escolas situadas nos países do MERCOSUL.

Endereço eletrônico:
http://www.ies.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/4054/5608 Acessado em: 03 jun. 2011.