Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
MOURA, Maria Aparecida. Folksonomias, redes sociais e a formacao para o tagging literacy: desafios para a organizacao da informacao em ambientes colaborativos virtuais. Informacao & Informacao, Londrina, v. 14, n. esp., p. 25-45, 2009

Notas:
Numero Especial - ORGANIZACAO DO CONHECIMENTO NO CIBERESPACO

Descritor(es):
ORGANIZACAO DA INFORMACAO; COMPETENCIA CLASSIFICATORIA; FOLKSONOMIAS; REDES SOCIAIS; AMBIENTES COLABORATIVOS

Resumo:
O uso combinado dos sistemas de etiquetagem social (social tagging), da personalizacao tecnologica bem como do funcionamento colaborativo em redes sociais trouxe novos desafios a organizacao e a recuperacao da informacao contemporanea em ambientes colaborativos virtuais. Esses desafios estao, sobretudo, na alteracao da mediacao na organizacao e acesso a informacao, hoje exercida e compartilhada de modo dinamico pelos usuarios finais por meio de um conjunto de camadas tecnologicas. Neste artigo, analisam-se as implicacoes sociais e tecnicas dos fatores intervenientes, notadamente as folksonomias e a personalizacao tecnologica, na organizacao da informacao e do conhecimento em ambientes colaborativos. Sistematizam-se os acordos estabelecidos nos processos de organizacao da informacao e recuperacao da informacao em ambientes colaborativos abertos. Apresentam-se os conceitos de identidade informacional, ambientes virtuais de trocas culturais informacionais e o conceito de cultura classificatoria (tagging literacy) que compreende as questoes do usuario, na condicao de ator principal na especificacao de necessidades informacionais.

Endereço eletrônico:
http://uel.br/revista/uel/index.php/informacao/article/view/2196/3217 Acessado em: 25 maio 2011