Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
FUJITA, Mariangela Spotti Lopes. Abordagem cognitiva e socio-cognitiva da leitura documentaria na formacao inicial do indexador: analise da perspectiva individual em contexto sociocultural. . In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIENCIA DA INFORMACAO, 7., 2006, Sao Paulo. Anais. Sao Paulo, 2006

Descritor(es):
LEITURA DOCUMENTARIA; INDEXADOR; CONTEXTO; ABORDAGEM COGNITIVA; ABORDAGEM SOCIO-COGNITIVA

Resumo:
O indexador, visto como leitor, e considerado, individualmente, em abordagem cognitiva pelo processamento de informacoes que realiza durante a leitura documentaria para analise de assunto, contudo, como leitor profissional deve ser visto dentro de seu contexto socio-cultural que abrange atuacao e formacao profissional em abordagem socio-cognitiva. Em decorrencia, propoe-se uma analise teorica das abordagens cognitiva e socio-cognitiva em Ciencia da Informacao com a finalidade de fundamentar a investigacao sobre o uso das estrategias de ensino de leitura documentaria para a formacao inicial do indexador. As pesquisas sobre Leitura documentaria para indexacao desenvolvidas inicialmente com a abordagem cognitiva de observacao da tarefa do indexador, em perspectiva individual, tiveram grande importancia para o conhecimento de estrategias de leitura e de leitura profissional. Entretanto, ao abordar o modelo interacionista de leitura realizada pela interacao entre as tres variaveis, texto-leitor-contexto, delimita-se uma abordagem socio-cognitiva necessaria para que o indexador, como leitor, tenha a visao mais ampla de contexto socio-cultural.

Número de Chamada: CD-ROM, NO SETOR DE REFERENCIA