Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
..::[Base de Dados PERI]::..

Referência:
WITTER, Geraldina Porto, PHELIPPE, Herica. Compreensao e estimulo para a leitura na 5a serie do ensino fundamental. Informacao & Informacao, Londrina, v. 12, n. 2jul./dez. 2007

Descritor(es):
LEITURABILIDADE DA FAMILIA; PROFESSOR DE LEITURA; BIBLIOTECA ESCOLAR

Resumo:
Objetivou-se comparar a compreensao de leitura entre meninos e meninas e o desempenho entre os alunos que tem e que tiveram estimulo familiar para leitura, bem como, a mesma atencao por parte do docente com o dos alunos que nao tiveram essa estimulacao. Participaram dezenove alunos da 5a serie do ensino fundamental de uma escola publica. Para coleta dos dados foi utilizado um questionario para verificar a estimulacao familiar e escolar. O teste Cloze foi aplicado para verificar o nivel de compreensao dos participantes quanto a leitura. Os resultados mostram similaridade entre os generos, nivel de compreensao de leitura muito aquem do esperado com escassos estimulos disponiveis para colaborar com o desenvolvimento dos alunos.

Endereço eletrônico:
http://www.uel.revistas/uel/index.php/informacao/article/view/1771/1511 Acessado em: 21 maio 2009.