Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
MONTEIRO, Andreia Vieira. et al. Estrategias para a implantacao de bibliotecas hibridas como apoio a aprendizagem semipresencial de cursos a distancia. Informacao & Informacao, Londrina, v. 11, n. 2jul./dez. 2006

Notas:
Relatos de Experiencia

Descritor(es):
EDUCACAO A DISTANCIA; BIBLIOTECAS HIBRIDAS; NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMACAO E COMUNICACAO; BIBLIOTECA VIRTUAL

Resumo:
Este artigo tem por objetivo mostrar a estrategia que esta sendo utilizada pela Fundacao CECIERJ (Centro de Ciencias e Educacao Superior a Distancia) / Consorcio CEDERJ (Centro de Educacao Superior a Distancia do Estado do Rio de Janeiro), para a implantacao de bibliotecas hibridas em seus 24 (vinte e quatro) Polos Regionais dos diversos cursos de graduacao a distancia semipresenciais. Com esta pesquisa pretende-se, ainda, mostrar as possibilidades e os limites da biblioteca fisica e o quanto e complexo transmitir informacao via rede, que, valendo-se da internet, em estrutura de "biblioteca hibrida", podera apoiar as atividades dos alunos dos Polos dos cursos a distancia do Consorcio CEDERJ. Para implementacao dessas bibliotecas o Consorcio optou por utilizar um software proprietario para automacao, o Pergamum, que apresenta caracteristicas pertinentes, dentre as quais a recuperacao da informacao, em rede, pelos discentes alem de possibilitar a implementacao de uma biblioteca virtual. Descreve os principais conceitos que fundamentam o trabalho de pesquisa e a metodologia para implementacao da estrategia proposta, apresenta o modelo de EAD da Fundacao CECIERJ/Consorcio CEDERJ e conclui enfatizando a complexidade da organizacao, da transmissao e da recuperacao da informacao via web, tendo a internet como suporte. Ressalta ainda, como estudos futuros, a elaboracao um vocabulario sistematizado que possibilitara realizar um controle terminologico para auxiliar na filtragem das informacoes.

Endereço eletrônico:
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/viewFile/1698/1449 Acessado em: 04 maio 2009.