Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
RODRIGUES, Mara Eliane Fonseca, DUMONT, Ligia Maria Moreira. A logica da organizacao e distribuicao do conhecimento na universidade: implicacoes no processo de ensino-aprendizagem, em especial, nas areas de Biblioteconomia e Ciencia da Informacao. DataGramaZero: Revista de Ciencia da Informacao, Rio de Janeiro, v.5, n.2abr. 2004

Descritor(es):
ENSINO-APRENDIZAGEM EM BIBLIOTECONOMIA E CIENCIA DA INFORMACAO; ORGANIZACAO DO CONHECIMENTO NA UNIVERSIDADE

Resumo:
Lanca discussoes referentes ao processo de ensinar e aprender que se efetiva na pratica universitaria, especialmente nas areas de biblioteconomia e ciencia da informacao. Primeiramente, analisa a concepcao de conhecimento que preside a pratica pedagogica do ensino superior para, em seguida, estabelecer uma relacao com o modelo de conhecimento predominante na universidade e as consequentes tensoes geradas no processo formativo dos profissionais das areas mencionadas. Em seguida, tendo por pressuposto um novo paradigma de ensinar e aprender na universidade, considera o professor como o principal articulador de novas alternativas pedagogicas. Encerra as reflexoes, acreditando que encontra-se em curso um processo de ruptura de paradigmas no cotidiano da pratica pedagogica universitaria, que se faz sentir tambem no ambito do ensino da biblioteconomia e da ciencia da informacao, notadamente no Brasil.

Endereço eletrônico:
http://www.dgz.org.br/abr04/F_I_art.htm Acessado em: 15 jul. 2008.