Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
GARCIA, Wilton. Fazer ciencia: o lugar do conceito. Em Questao, Porto Alegre, v.13, n.1, p.171-182, jan./jun. 2007

Descritor(es):
CIENCIA CONTEMPORANEA; ESTRATEGIA DISCURSIVA; LINGUAGEM; PESQUISA

Resumo:
Este texto visa abrir uma discussao acerca da pesquisa contemporanea, investindo o enfoque no discurso cientifico para uma abordagem dinamica de estrategicas discursivas. Tento realizar uma reflexao critica sobre a producao do saber em alguns procedimentos conceituais. Neste caso, remeto o olhar a uma consideracao teorico-metodologica que pretende contribuir a atualizacao do discurso da ciencia, hoje, e permita propor maior flexibilidade e deslocamento diante das diferentes producoes de conhecimento. Este trabalho, portanto, nao pretende expor, diretamente, ideias sobre ciencia, mas sobre o discurso dito cientifico. Nesta investigacao critica, apresento sucintamente a nocao de pos-(des)construcao. Utilizo os estudos contemporaneos como eixo teorico-metodologico para este desenvolvimento argumentativo. Os estudos contemporaneos pesquisam as atualizacoes de conceitos, que se organizam mediante a producao de atualidades e vasculham uma (re)dimensao teorica e politica, associada ao sistema flexivel da linguagem. Essas atualizacoes esbocam a area dos estudos contemporaneos em sua intensidade descritiva, quando aciona um olhar investigativo sobre as inovacoes no discurso cientifico, hoje.

Endereço eletrônico:
http://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/21/1087 Acessado em: 10 jan. 2017