Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
GUIMARAES, Jose Augusto Chaves, DANUELO, Jane Coelho, MENEZES, Pedro Jose. Ensino de tratamento tematico da informacao (T.T.I.) nos cursos de Biblioteconomia do Mercosul : uma analise de capacitacao e producao cientifica docente com vistas ao delineamento de politicas integradas para area. . In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIENCIA DA INFORMACAO, 5., 2003, Belo Horizonte. Anais do ENANCIB. Belo Horizonte : UFMG, 2003

Descritor(es):
TRATAMENTO TEMATICO DA INFORMACAO; ENSINO DE BIBLIOTECONOMIA; MERCOSUL; ORGANIZACAO E RECUPERACAO DA INFORMACAO; CAPACITACAO DOCENTE EM CIENCIA DA INFORMACAO; PRODUCAO CIENTIFICA EM CIENCIA DA INFORMACAO

Resumo:
As questoes de tratamento tematico da informacao tem sido objeto, desde 1996, de discussao e de reflexao conjunta no ambito da area curricular organizacao e recuperacao da informacao pelo grupo de Escolas de Biblioteconomia do Mercosul, em aspectos relativos a conteudos fundamentais, objetivos, marcos teorico-metodologicos, pratica pedagogicas e pesquisa. No entanto, paira sobre a arca uma diverside de concepcoes teoricas, aspecto que se reflete tanto nos conteudos ministrados quanto na bibliografia utilizada pelos docentes, como revelado na pesquis anterior (Guimaraes, Miranda & Santos, 2001). Tais aspectos levaram a necessidade de se investigar a questao da coerencia tematica entre a capacitacao, a pratica pedagogica (mormente em termos de conteudos ministrados) e o conhecimento produzido por meio da producao cientifica) pelos docentes, de modo a identificar as variacoes que levam a tal diversidade. Para tanto, realizou-se um resgate teorico sobre ensino de T.T.I. no Mercosul (atualizando o referencial da pesquisa anterior) bem como sobre capacitacao e producao cientifica docente na area em termos de Brasil, de Mercosul) e de aportes oriundos do universo ibero-americano, ao que se aliou uma coleta de dados, por meio da aplicacao de questionario a docentes das 28 instituicoes que compuseram o universo da pesquisa anterior, de modo a obter informacoes sobre sua capacitacao e sua producao cientifica. Os resulados, a partir de um indice de respostas de 64,28, representativos dos cinco paises da regiao, revelam, no tocante a capacitacao docente, uma franca maioria (88,38) com algum tipo de pos-graduacao (lato ou stricto sensu). Os mestrados (92,62 dos docentes) foram predominantemente realizados na area de Ciencia da Informacao, no decorrer dos ultimos dez anos, notadamente na UFRJ, USP, UFMG, UnB e UNESP, mas ainda apresentando alto indice de dispersao tematica). Ja os doutorados (30,23 do total), todos de docentes brasileiros, igualmente tiveram sua prepoderancia na area de Ciencia da Informacao, no decorrer dos ultimos cinco anos, notadamente na ECA/USP, UFRJ e UFMG, revelando indice de dispersao tematica significativa inferior aos mestrados (41,66). Uma analise preliminar da producao cientifica docente na area revelou um nucleo de 182 documentos, predominantemente (90,11) a cargo de cinco universidades? USP, UNESP, UFMG, Universidad de la Republica (Uruguai) e UFF, com um equilibrio entre literatura de eventos (trabalhos completos publicados em anais), artigos de periodicos e literatura monografica (livros e capitulos de livros) e idade media recente: 6 anos. Registra-se, ainda, o indice de 5,69 publicacoes por docente, significativamente superior a media nacional da area. Tais aspectos permitem concluir preliminarmente o processo de harmonizacao curricular do Mercosul segue a passos largos, preocupando-se com uma verticalizacao de abordagem, de modo a que os conteudos possam ser trabalhados em uma dimensao eminentemente investigativa, e servindo de parametro para a integracao da comunidade ibero-americana na area. Nesse contexto, o conjunto de docentes revela-se produtivo e preocupado com sua capacitacao permanecendo, ainda, o grande contraste entre a capacitacao e a producao cientifica dos docentes brasileiros com relacao aos demais, aspecto que deve ser objeto de discussoes mais aprofundadas no ambito dos eventos Mercosul para fins de delineamento de politicas integradas. No entanto, a questao da dispersao tematica, seja na capacitacao, seja na producao cientifica, merece maiores reflexoes, tendo em vista os esforcos de consolidacao cientifica da area. Recomenda-se, portanto, a intensificacao de espacos de discussao conjunta no ambito dos Encontros de Diretores e de Docentes de Biblioteconomia do Mercosul, em busca de uma politica integrada para a area, em que programas de intercambio, de mobilidade academica e de mestrados interinstitucionais devem ser encarados como alternativas plausiveis e necessarias, cabendo ao Brasil uma contribuicao significativa. Com vistas a finalizacao da pesquisa, desenvolve-se, no presente momento, o processo de categorizacao tematica da producao cientifica e dos produtos de capacitacao docente na area, visando a compara-la aos conteudos ministrados nas disciplinas de modo a que se chegue a triangulacao almejada: capacitacao, pratica e producao cientifica docente

Endereço eletrônico:
http://enancib.ibict.br/index.php/enancib/venancib/paper/viewFile/1905/1046 Acessado em: 14 fev. 2017

Número de Chamada: CD-ROM NO SETOR DE REFERENCIA