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Referência:
LAAN, Regina Helena van der. Avaliacao da aprendizagem: um conflito de paradigmas. Revista de Biblioteconomia & Comunicacao, Porto Alegre, v.8, p.75-89, jan./dez. 2000
Descritor(es):
AVALIACAO DA APRENDIZAGEM; BIBLIOTECONOMIA; PROCEDIMENTOS DE AVALIACAO
Resumo:
Este trabalho conceitua o processo de avaliacao da aprendizagem como mediador ao processo ensino-aprendizagem. Discute procedimentos de avaliacao, provas e trabalhos. Destaca a importancia da observacao e de que os dados sejam sistematicamente registrados. Explica que os aspectos atitudinais devem ser estimulados mas nao podem fazer parte do conceito final por pertencerem a uma dimensao diferente da aprendizagem. Coloca a importancia da avaliacao estar de acordo como o modelo pedagogico adotado e este estar em consonancia com o perfil de profissional que o novo curriculo de biblioteconomia deseja formar.
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