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Referência:
COUTINHO, Maria Tereza da Cunha. O discurso pedagogico da televisao: Uma discussao sobre Dialogia/Monologia. Educacao em revista, Belo Horizonte, , n. 31, p. 77-85, jun. 2000
Descritor(es):
COMUNICACAO-IMAGEM; DISCURSO PEDAGOGICO; TELEVISAO-COMUNICACAO-IMAGEM; DIALOGIA; MONOLOGIA
Resumo:
Durante algum tempo a literatura sobre comunicacao de massa percebia a mensagem televisiva como monologica e intransitiva na medida em que o telelocutor seria dono da palavra e da imagem, restando ao telespectador apenas a passividade do olhar e da escuta. Com o desenvolvimento de uma epistemologia construtivista, no estudo do discurso presencial e midiatico, ficou evidenciada a inadequacao desse tipo de interpretacao. Nesse artigo procuramos caracterizar, sob o eixo epistemologico construtivista, os conceitos de dialogia e monologia, aplicando-os ao estudo do discurso pedagogico da televisao.
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