Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
..::[Base de Dados PERI]::..

Referência:
BEILER, Adriana, LIMA, Vera Lucia Strube de. Permitir ao leitor desempenhar o papel de criador de significado: autoria e aprendizado numa interface de Hipertexto. . In: SIMPOSIO BRASILEIRO DE INFORMATICA NA EDUCACAO, 7., 1996, Belo Horizonte. Anais. Belo Horizonte : SBC.UFMG, 1996. 469p. p. 215-226

Descritor(es):
HIPERTEXTOS; LEITURA E AUTORIA; CRIACAO DE SIGNIFICADO; INTERFACES DE HIPERTEXTOS

Resumo:
Neste trabalho, abordamos o processo da autoria de hipertextos de apoio ao ensino-aprendizagem, e apresentamos a proposta de um ambiente de hipertexto que privilegia a construcao do conhecimento pelo leitor aprendiz. O aprendiz deve desempenhar, de acordo com as bases construtivistas e construcionistas, o papel de criador de significado, e para tanto necessita de um ambiente nao completamente acabado, que o motive a participar e o integre no processo de elaboracao de um produto.

Número de Chamada: 37:681.3(063) S612a 1996